COVID 19 – Alterações na Formação Extra Classe

 

Formação Extra Classe

Recursos de Apoio à Aprendizagem em cooperação com Stolz Lernen

 

Certificado de Stolz Lernen, Gotheanum e AMA

Destinado a Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico e Secundário, Professores de Educação Especial, Terapeutas e Psicopedagogos

Para as crianças aprenderem a ler, escrever e calcular, além de uma didática adequada que lhes é dirigida, é necessário que estejam aptas do ponto de vista psicomotor, neurológico e anímico. Quando em idade escolar estas condições internas não estão bem maduras, acrescidas da complexidade em adaptar o processo educativo às idiossincrasias dos alunos, torna-se necessário compreender e saber diagnosticar as dificuldades de aprendizagem e de ter uma ação fortalecedora do processo educativo.

Diante deste desafio, já no início da década de 70, a professora waldorf Audrey McAllen desenvolveu, em conjunto com médicos e terapeutas antroposóficos, o método Extra Lesson, como forma de aprofundar o acompanhamento pedagógico com base na perspetiva holística do desenvolvimento humano.

A meta do Extra Classe é permitir que a criança possa retornar ou resgatar lacunas do seu desenvolvimento, principalmente dos primeiros sete anos de vida, cujas repercussões da sua ausência se refletem mais tarde. O estudo do Extra Classe permeia os conhecimentos da área psicopedagógica e psicomotora, bem como estudos das neurociências.

A formação habilita o profissional a trabalhar em grupos ou individualmente com crianças e adolescentes que apresentem dificuldades de aprendizagem, como dislexias, transtorno de deficit de atenção, hiperatividade, dificuldade no processamento auditivo e visual.

 

 

Devido os acontecimentos relacionados ao COVID 19, adiamos o início da Formação Classe Extra – Portugal.

Os professores estão-se a preparar para realizar o primeiro módulo em formato online, o que possibilita o início de nossa formação.

Estamos unindo esforços para que a formação seja realizada de forma diferenciada, sem que haja qualquer dano ao processo formativo, contemplando todas as etapas necessárias para a formação.

 

 

“Nosso verdadeiro papel, como educadores, é o de remover dificuldades.
Cada criança traz das regiões divinas algo de novo para o mundo e é nossa tarefa como educadores a remoção dos obstáculos físicos e psíquicos do seu caminho,
de forma a permitir que o seu espírito preencha a vida em total liberdade.”

Rudolf Steiner

 

REALIZAÇÃO

 

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